Sargent Commission of 1944

 సార్జంట్‌ నివేదిక (1944)

  • పాఠ్య పుస్తకాలపై తక్కువ ఆధారపడాలి
  • ఉపాధ్యయులకు రెండు సం.ల శిక్షణ, మహిళా టీచర్లను నియమించాలి.
  • 1939 నుంచి 1944 కాలాన్ని విద్యపై కమిషన్‌లు లేకపోవడంతో చీకటి కాలం అంటారు.
  • బ్రిటిష్‌ వారికి విద్యలో సలహాదారుడిగా ఉన్న జాన్‌ సార్జంట్‌ను CABE (సెంట్రల్‌ అడ్వైజరీ బోర్డ్‌ ఆఫ్‌ ఎడ్యుకేషన్‌) విస్తృతమైన విద్యా పథకాన్ని భారతదేశ విద్య కోసం రూపొందించమని కోరింది. అందువల్ల దీన్ని CABE నివేదిక లేదా యుద్ధకాల అనంతర ప్రణాళిక అని అంటారు.  (post-war education plan for India, formally known as the Report of the Central Advisory Board of Education (CABE), led by Sir John Sargent).
  • 3-6 సం.లు ఉచిత పూర్వ ప్రాథమిక విద్య
  • 6-14 సం.లు నిర్బంధ ఉచిత ప్రాథమిక విద్య. ఇది ఇండియాలో 1984కి సాధించారు. (40 సం.లు)
  • ఉన్నత పాఠశాల విద్యలో విద్యా సంబంధ, సాంకేతిక, వాణిజ్య విద్యలు ఉండాలి.
  • ఇంటర్‌ మొదటి సం. ఉన్నత పాఠశాలలకు, రెండో సం. డిగ్రీ కళాశాలకు అనుసంధానించాలి.
  • దివ్యాంగులకు ప్రత్యేక పాఠశాలలు
  • 10 నుంచి 40 సం.లు వయస్సు కలిగిన పాఠశాలకు రాని వారికి అక్షరాస్యత, వయోజన విద్యా కార్యక్రమాలు, గ్రంథాలయాలు ఉండాలి.
  • ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణ, సలహా సంఘం
  • పాఠశాలలో సాంఘిక వినోద కార్యక్రమాలు
  • యూజీసీ (విశ్వవిద్యాలయాల విరాళాల సంఘం)
  • ఉపాధి అవకాశాల కోసం ఎంప్లాయిమెంట్‌ బ్యూరోస్‌

ప్రాక్టీస్‌ బిట్స్‌

1. సార్జంట్‌ నివేదిక అమలుకు కోరిన గడువు (సంవత్సరాలు)?
1. 40 2. 20 3. 30 4. 10






Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

విద్యా మనోవిజ్ఞాన శాస్త్రం ( Educational Psychology ) - Practice

  1. థార్న్ డైక్‌ CAVD ప్రజ్ఞా పరీక్షలో C అనే అక్షరం సూచించే సామర్థ్యం?      1) వాక్య పూరణం      2) అవగాహన      3) పదజాలం      4) పద ధారాళత 2. వ్యక్తి తన అనుభవాలను, అంతర్గత భావాలను, ఆలోచనలను విశ్లేషించుకుని నివేదించే పద్ధతి?      1) పరిశీలనా పద్ధతి      2) వ్యక్తి చరిత్ర అధ్యయన పద్ధతి      3) ప్రయోగాత్మక పద్ధతి      4) అంతఃపరిశీలనా పద్ధతి 3. ఒక 9 ఏండ్ల బాలుడు.. 8 ఏండ్ల బాలుడికి నిర్దేశించిన అంశాలను మాత్రమే పూర్తిచేయగలిగినట్లయితే అతని ప్రజ్ఞాలబ్ధి?      1) 112.5      2) 88.8      3) 102.5      4) 98.8 4. కింది వాటిలో వికాస లక్షణం కానిది?      1) గుణాత్మకమైనది      2) సమగ్రమైనది      3) అంతర్గతమైన చర్య      4) ఒక ప్రత్యేకాంశానికి పరిమితం 5. ఏ రకమైన బుద్ధిమాంద్యం ఉన్న పిల్లలు సంరక్షకుల అవసరంగల వికలాంగులుగా పరిగణించబడుతారు?      1) స...
Read more

Prime & Composite Numbers

12= 3 x 4, Here 3 is a factor of 12, and 12 is a multiple  of 3.  4 is another factor of 12. In the same way, for 12, there are six factors in all. They are 1,2,3,4,6,12 as 12=1x12, 12=2x6, 12=3x4. A number with exactly two factors-1 and itself is called a prime number .  Example: 2 has only two factors -1 and 2. So, 2 is a prime number. Prime Numbers between 100-200 are  101, 103, 107, 109, 113, 127, 131, 137, 139, 149, 151, 157, 163, 167, 173, 179, 181, 191, 193, 197, 199 .[21] A number with at-least   three factors(more than two factors ) is called a Composite number. Example: 12 has six factors-1,2,3,4,6,12. So, 12 is a composite number. 1 has only one factor. i.e. 1. So, 1 is neither a prime number nor a composite number. Even Numbers    : Multiples of 2 or numbers divisible by 2 = {  2,4,6,8,10,.... } Odd  Numbers: numbers which are not multiples of 2 =  { 1,3,5,7,9,........ } Sum of any two even numbers is an even number. Su...
Read more

Why students hate maths?

Demystifying Math Dislike: Understanding Student Perspectives   Explore common reasons why students dislike math. From fear of failure and perceived difficulty to limited relevance and negative experiences, uncover the various factors contributing to students' reluctance to engage with this crucial subject. Anxiety    Math anxiety, characterized by fear or apprehension about math-related tasks, can significantly hinder students' confidence and enjoyment of the subject matter. Boredom    Monotonous teaching methods and a lack of engaging activities can make math lessons feel uninspiring and unappealing to students. Complexity   Mathematics often appears complex and abstract, making it challenging for some students to comprehend and engage with effectively. Fear of Failure    The fear of making mistakes or performing poorly in math can significantly deter students from actively engaging with the subject matter. Lack of Understanding ...
Read more